【解密藝療２：遇到「省話」案主？一藝療師如何打破僵局?】

藝療師許家綾回應性創作

作為助人工作者，在心理諮商、輔導或教學中，你可能遇過這樣的案主：

 「最近還好嗎？」 『還好。』 

「這禮拜有發生什麼事嗎？」 『沒什麼。』

「.......感覺如何？」「沒感覺。」

如果案主都不說話，該如何工作呢？會談陷入膠著的僵局......

在藝療工作室中，面對省話模式的Q君，藝療師會如何應對呢？

藝療師拿出了幾隻筆，自顧自的在本子上畫了起來。

不一會，他開口了：「老師，你在幹嘛?」

或者，他也動手在紙上塗鴉起來......

又或許，他靜靜地看著藝療師創作，

藝療師發現：空氣中僵局打破了！

會談中僵局為何會鬆動？

藝療師用怎樣的介入打破了僵局？

-------------------------

藝療師的魔法，在於「善用」「客體」，打破僵局。

幾隻筆，一個本本，就是魔法道具。

藝療師要有哪些媒材與工具？

又要如何選擇媒材與創作活動？

當然，也有很多人在藝療實務督導中提出，「老師，我請案主畫畫，可是他不畫......」

確實，擁有道具，並不會自帶魔法！

有時，不合適的帶領，往往反而增加會談中的抗拒。

如何善用這些媒材進行引導，而避免更多抗拒？

更是考驗藝療師的臨場互動能力，是專業訓練的重要一部分。

—---------------------

如果你渴望在生活與工作（諮商、輔導、教學）中，加入更有力量的非語言工具；
在陪伴自己與他人時，更真實一致、有創造力、及更扎實的心理學思維，
——藝療師先修課，將是你的生活與專業的進階之路。