越來越多的父母說:我希望能學習站在孩子的立場來看事情，而不只是指責他們。這是一種想要在關係中同在的盼望。
當我們因孩子的笑顏而歡喜快樂，因他們喚醒了我們內在孩童般的純真；
當我們因孩子的事情而發怒受挫時，也可能是因他們喚醒了我們內在那個恐懼或匱乏的小孩。
這時候披著成人外衣的我們，內心其實似乎變成一個小孩子，我們焦慮、挫敗、自責、憤怒、慌張、失控、擔憂、恐懼，
「可是我是大人啊!我怎會因此傷心?我是為你好啊，你怎會不聽我的話?」我們不接納自己的脆弱，披上防衛的盔甲，將挫敗感的責任推(投射)給孩子，充滿指責，這是假大人。
「我真的傷心失望了，我很擔憂，我...」我們深呼吸放鬆身體，與自己的挫敗同在，看見、接納、照顧內在那個哭鬧的孩子
問問他，「你為何哭鬧?你需要的是什麼呢?我如何幫助你?」這是真大人，有力量與自身內在的孩子同在。
真大人能放下防衛與投射，以成熟與關愛之姿，去認識、接納、和幫助自己心中鬧情緒的孩子，
不盲目期待眼前的孩子去完成我們的未竟之夢，也不讓他們成為我們的代罪羔羊，
於是我們能更能如實看見眼前的孩子，
接納他們的情緒、給予協助，與他們更貼近與真正地連結。
情緒風暴之後，真大人或許會擁抱著孩子，說些心底話，這是去重新修復關係。
「你現在好了喔，你剛剛很不舒服，因為事情做不好，是嗎? 」(這是以反映代替指責，可以降低防衛，表達同在，協助孩子覺察與調整自身狀態。)
「可是你這樣哭鬧，媽媽也不知道怎麼幫你，所以媽媽會很急，很傷心，就也生氣了，我只好先離開了。」(再次反映，告訴他他的行為對他人的影響。)
「你是希望媽媽能幫妳嗎? 你希望媽媽幫你，卻哭哭鬧鬧，結果媽媽耳朵好痛，把我趕跑了啊。」
「你知道我剛剛跑走時去做什麼嗎?」「我去畫了這個圖喔!.......」(這是以身教來示範如何處理情緒風暴。)
「做不好雖然不太高興，但沒關係啊，可以找媽媽幫忙啊。你下次希望媽媽幫忙時，可以怎麼辦呢?」(持續表達同在，一同解決問題)
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